785 подписчиков
Школа немецкого языка в Санкт-Петербурге
на Петроградской
онлайн по всему миру
Связь: @DeutschKlubDenglish
всё о нас: www.deutsch-klub.ru
Расписание групп: www.deutsch-klub.ru/anmeldung/kurse
Наш https://t.me/deutschklub_denglish
Канал размещен в категории #Лингвистика
2959 подписчиков
Канал для тых, хто пра мову думае і дбае. І пра чалавечую мову наагул — як унікальную зьяву і каштоўнасьць, і — найперш — пра беларускую мову зь яе багацьцем і праблемамі.
Канал размещен в категории #Лингвистика
Канал размещен в категории #Лингвистика
610 подписчиков
доказываем, что не зря получали дипломы лингвистов, делимся интересными фразами, общаемся в комментах и готовим для вас лучший англоязычный контент
любые вопросы сюда: @coolcoolworld
Канал размещен в категории #Лингвистика
Канал размещен в категории #Лингвистика
2676 подписчиков
Легке вивчення англійської мови. Щодня нові слова, цікави приклади та граматика без напрягу.
Співпраця:
@besti4ek
@milaniia
Канал размещен в категории #Лингвистика
6754 подписчиков
Общеобразовательный канал по изучению арабского языка и знакомству с культурой арабских стран...
Второй канал про Алжир: https://t.me/alg_today
По всем вопросам, в том числе обучение/реклама/комментарии @muhamadsalahadin
Канал размещен в категории #Лингвистика
1398 подписчиков
Все для удобства вашего дома
Основной канал: t.me/homelook
Канал размещен в категории #Лингвистика
1658 подписчиков
Народилася на Донбасі, навчаю англійської увесь світ
Познайомитися зі мною ближче можно ось тут
https://www.instagram.com/yuliakorolyova_english/
Навчитися англійської
https://www.instagram.com/englishwith.yulia?igsh=OGQ5ZDc2ODk2ZA==
Канал размещен в категории #Лингвистика
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
Ознакомьтесь с лучшими каналами Telegram из категории Лингвистика. Вы можете выбрать подходящий чат или канал на тему "Лингвистика" для размещения рекламы или просмотра количества подписчиков. Лингвистика - это довольная широкая ниша, в которой есть своя огромная аудитория.
