ЯЗЫКОВЕДЪ Telegram канал
Telegram канал "ЯЗЫКОВЕДЪ" относится к категории "#Лингвистика". Всего у канала "ЯЗЫКОВЕДЪ" - 54696 подписчиков. Закажите рекламу или свяжитесь с владельцем телеграм канала.
Похожие каналы

Канал тем кто хочет изучать английский язык индивидуально. A1/A2/ B1/B2 /C1/C2 Our motto is ☆Live and learn☆ По вопросам обращайтесь ко мне @auff_me.

Рассказываем правила языков и различные лайфхаки,для упрощения изучения! Английский, немецкий, французкий и не только! Есть вопрос по рекламе? Пишите @KarinaNep

Говорят за бугром трава зеленее... однозначно, зеленее. По рекламе - @jaMasha Продвигаем бренды, политические компании и предпринимателей под ключ. https://blog-activ.ru/

Добро пожаловать в онлайн-школу английского «YesToday». Здесь каждый день сможете улучшать свой английский, заряжаться мотивацией и влюбляться в этот язык!

Учим языки вместе! По вопросам рекламы: @iva_manager

Канал про вивчення іноземних мов Your study inspiration більше мене в інстаграмі https://instagram.com/angelinatroyan?igshid=MzRlODBiNWFlZA== за співпрацею та іншими питаннями пиши @troyan_manager

@petr_khandozhko - по вопросам рекламы 1 пост = 2 500 руб. 10 часа на первом месте Удаление поста через 5 дней Лучшие материалы для изучения английского языка.
All materials are here for information purposes. Please, contact me to delete copyright contents if any and email me, I’ll remove relevant contents immediately.

- Сотни устойчивых фраз и выражений - Сотни полезный постов и статей на тему грамматики и языковых особенностей - Десятки учебников по изучению языка Admin: @viktoryia_agny
Новостной канал о корейских айдолов. • Все свежие новости только у нас, быстрее даже чем диспатч! own: @likierr/прайс: @pricekorup гл админ: @VJ_am

Весело учим английский язык! По вопросам: @FatherOcean Менеджеры: @Katymanager @Veramanager

Жмякай на кнопочки и учи Инглиш По всем вопросам - @boris_sz Менеджеры по рекламе - @nikita_1206 @Spiral_Zhenya, @vlada_storiesmeiker реклама https://telega.in/channels/inglishpooprosam/card/?r=jkSYb_...



